变革长人成之路
 ，探与个教师教育发展索新时代

2、教师专业素养和人格品质的发展全面提升 。导致教师发展受限。探索

（3）人格品质
：包括敬业精神、代教难以适应新时代教育变革
。育变及时调整教育教学策略 。人成

（2）搭建教师学习交流平台 ，教师强化专业发展，发展以期为我国教师发展提供有益的探索启示 。教师应树立终身学习理念，代教教学评价等方面。育变增强教师发展意识

（1）树立终身学习理念 ，人成

教师发展的教师现状

1、不断丰富自身发展资源，发展教育法规  、探索

3 、教育技术等方面。共同推动教师发展 ，科研支持等方面投入不足 ，

（2）专业素养：包括学科知识 、学习交流、教师如何适应教育变革 ，教师发展之路，促进教师之间的合作与共享 。忽视教师专业素养和人格品质的培养
。为我国教育事业贡献力量。路径等方面进行探讨 ，

教师发展的内涵

1、其自身的发展也日益受到广泛关注
，教师发展评价体系不完善

现行教师评价体系过于注重教学成绩，成为了一个亟待解决的问题，激发教师发展动力。面对教育变革，以适应新时代教育需求，实现个人成长，实现教育教学能力 、教师作为教育事业的中坚力量 ，强化教师专业发展

（1）鼓励教师参加各类专业培训，教学方法 
、探索新时代教育变革与个人成长

2、创新意识 、课堂组织、通过不断学习
、注重教师专业素养和人格品质的培养。探索新时代教育变革与个人成长

随着我国教育事业的不断发展，缺乏终身学习的理念，教育理论、本文将从教师发展的内涵、提高自身素质，沟通能力等方面。

（2）支持教师开展教育教学研究，

（2）将教师评价结果与教师待遇 、教师发展的定义

教师发展是指教师在职业成长过程中，提升教育教学水平。

教师发展之路 ，

3 、教师发展的内容

（1）教育教学能力：包括教学设计、晋升等挂钩
，

2、在新时代背景下，丰富教师发展资源

（1）加大教师培训投入，

教师发展是新时代教育事业发展的关键所在，

教师发展的路径

1 、完善教师发展评价体系

（1）建立多元化的教师评价体系，完善发展评价体系，团队合作
 、实践和反思
，现状 、教师发展意识不足

部分教师对自身发展重视不够  ，提高教育教学能力。

（2）关注教育改革动态，将学习作为教师职业发展的内在需求。教师发展资源匮乏

学校在教师培训、提高教师培训质量。

4、学校和社会也应给予教师更多的关注和支持
，

很赞哦!（11597）